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让学生理解生命价值的意义就是生命教育之本。“安全不保,谈何教育?”诚然,生命之不存,焉谈教育?学校应开展系列生命教育活动,包括专题生命教育和学科渗透教育,让学生从中认识生与死的意义,从而理解生命,尊重生命、热爱生命,珍惜生命。现在的中小学生从“糖缸”中长大,从没有经历过挫折,更谈不上风雨洗礼,因受到教师批评、家长批评、考试成绩差或过重的课业负担等而轻生的例子多见于报端,人们不禁问:“生命真的如此脆弱吗?”因此,学校在开展生命教育的同时,还要包括挫折教育和心理健康教育,为学生创造逆境,磨砺他们的意志,让学生真正读懂生命价值的内涵。

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去年“5·12”四川汶川发生特大地震,许多中小学生丧生在废墟中,人们无不为之惋惜,为之痛心。身为校长,应在痛定思痛之余,反省自己的教育行为,本着对学生生命负责,对教育的未来负责,对国家长治久安的责任感,思考对学生的生命教育。

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